教育微故事｜第十四期：“两学一做”“最美教育人”优秀共产党员徐华军
教育微故事｜第十四期
前 言
“推动摇篮的手，就是推动地球的手”。
家庭教育是教育体系中一支庞大的教育力量，应与学校教育形成合力对学生进行教育，使学校在教育学生时能得到更多的来自家庭方面的支持，而家长在教育子女时也能得到更多的来自学校方面的指导。
洪塘中学班主任老师徐华军利用新媒体构建线上和谐的家校共育平台，通过每日班级的反馈及作业完成时间投票等互动，建立了超时空地域、互相配合、充分平等开放的平台，推进了新型家校融合关系的建立，构建了家庭参与学校教育，学校指导家庭教育的良好局面。
这种家校相互配合，互相支持、平等尊重的“双向活动”是时代之需、更是教育之需。
本期人物▲洪塘中学徐华军
人物简介徐华军，中共党员，洪塘中学数学教师。曾荣获宁波市创新大赛优秀辅导员、宁波市城区教坛新秀、江北区科技创新教学智慧教师、江北区优秀教师、江北区优秀班集体班主任等荣誉称号。
徐华军
洪塘中学
我的教育理念书本上学习知识，活动中丰富能力，集体中凝练人格。
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打造互联互通的家校共育平台
作者/徐华军
提起班主任工作，总是与琐碎，繁杂联系在一起，但我却非常喜欢这份有爱有挑战的工作。苏霍姆林斯基曾说过：“最完备的教育是学校与家庭的结合。”如何让家长参与到孩子的学校生活中来，建立一个家校共育的平台，形成家庭教育与学校教育的有效合力，这个问题一直萦绕在我的脑海里。
去年8月，我迎来了新一届的学生。参与行为规范养成训练时，为打消家长们对孩子刚进入新环境能否适应而产生的忐忑心情，我试着建立了一个班级群。当天下午，一条条来自训练、就餐、午休的图文消息出现在群里，引来了家长们的极大关注，有的家长甚至一直拿着手机，等着我发出实时报道，看到一屏屏家长的评论，激发起我利用网络平台打造家校共育体的想法。
九月，我坚持每一天放学后，把孩子们在校发生的各种情况，尽量真实客观的在群里进行反馈：孩子们好的表现、坏的习惯；为班级精心准备节目的过程；在校运会上每个精彩的瞬间；孩子间互帮互助的画面；小伙伴们产生矛盾及解决的过程。我还会定期通过文本、图片、音频和视频展示每个学生的闪光点。让每个孩子都发光，让家长养成天天关注班级群的习惯，并试着让每个家长在班级中发光发热。
记得那是一个周三，早上包干区没扫干净，我观察到有的孩子连扫帚都不会拿，扫地也使不上劲。
中午，有个孩子在路上扭伤了脚，由于冰块没及时送达，有孩子灵机一动，买了支冰棍为他进行冰敷，冰块送来后，几个孩子本着不浪费的原则，分享了这支冰棍，快上课了，孩子们陆续回教室，有一孩子发现垃圾桶里有冰棍包装袋，大声叱问是谁在教室里吃零食，于是“保洁派”与前面几个孩子不顾上课铃声已经响起，仍然大声争辩，任课老师进入教室都无法控制课堂……
当天的群里我只写了一个字的班级反馈：“无！”，这与平时洋洋洒洒近百字的常规反馈大不一样。家校群瞬间炸开了锅。“怎么了？”，“我去问小孩？”，家长主动与孩子们交流并了解了班级当天发生的情况，引发了他们激烈的讨论。于是我顺势在群里布置任务“明天班会课主题：如果我是某某某，我会——，欢迎家长共同参与。”
第二天班会课，学生带着与家长讨论的结果，个个侃侃而谈，孩子们将自己代入到昨天种种事情中，以集体荣誉为前提，不但反思自己的行为，还提出很多建议，参与此次班会的家长分享了他们的想法，并惊叹孩子们的成长。
有了这个良好的开端，每次班级中遇到共性、两难问题时，我们都会在群里进行讨论，群策群力，尽量把共性问题解决在萌芽状态，把两难问题转变为教育孩子的契机。同时我们会建讨论组，鼓励家长分享培养孩子们的学习习惯、情绪管理、时间管理等经验。在班级群里，让每个家长都发热。
通过班级群，家长对班级的情况有了更直观的了解，同时拉近了老师与家长间的距离，也让家长与小孩有了共同语言——各种有趣的事，开心的事，荣誉的事，暖心的事，难过的事，疑惑的事，难办的事，甚至是尴尬的事。每天家长都会和小孩一起阅读我的反馈，分析班级里好坏得失，有则改之，无则加勉。很多家长在班级有需要的时候会主动要求参与到班级管理中。家长、学生和老师俨然是一个不被时空局限的大家庭。家校密联，凝心聚力，才打造了706班这个区优良班集体。
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互联 · 共赢
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徐老师组建班级群，坚持每天推送一篇学生在校成长记录，实现家校零距离，推动家校共育；他擅用智慧软件，通过Hiteach、QQ作业等软件促进学生自主学习；他乐于家访，通过面谈深入了解学生成长环境，从而促进学生健康成长。
提升 · 超越
校长留言洪塘中学校长 胡龙华
徐华军老师不仅在教学业务上善于钻研，精益求精，做班主任工作也善于学习，肯动脑筋，勤于探索。他充分利用信息技术手段在接班伊始构建了紧密的家校联系网，将传统的家访和信息化时代的家校联系方式进行有机整合，提高了德育工作的时效性，促进了良好班风学风的建设。
这种家校联合的教育共同体使学校工作得到了家长更多的关注、理解和支持。在信息技术与教育深度融合的大环境下，每一位教师都应该主动适应，积极探索，努力实践，为建立互通共赢的家校关系贡献自己的智慧。
岑申荣老师
徐老师勤奋、踏实，有很强的创新能力。善于运用Hiteach教学软件，以个人和小组为单位开展竞争、合作的学习，激发学生学习动机，监督学习过程，科学评价学习结果。期待徐老师在利用ＱＱ群进行分层作业布置与家长有效沟通的实践中带给我们更多的启发与经验。
缪小波老师
徐老师是个有智慧的班主任，每天晚上，他都通过班级群跟进学生的学习时间、作业完成情况、作业咨询等，通过数据分析让家长及时了解孩子的学习情况。祝愿徐老师向着“促进学生全面发展”的理想目标越迈越近。
徐华军老师是一名有想法、有计划、有耐心、有恒心的老师，他利用QQ平台中的群拉近了家校关系，最让人佩服的是他能坚持把每天班级的情况发送给家长。相信徐老师的优秀品质定能潜移默化给他的学生，使学生快乐学习、健康成长。
周佳宁同学
徐老师在平时放学后都会在班级群里每天进行一次班级小结反馈，让我深深感受到了徐老师为我们班付出的努力与艰辛。我会通过这些充满鼓励的言语，让自己做得更好。
王芝玥同学
希望每日的作业完成投票可以用番茄时间法，一个番茄为25分钟，投票题目可以为“今天你用了几个番茄来完成作业?”最少一个番茄，最多六个番茄，如果超过六个，需要家长监督一下了。这样可以让我们更有学习的劲头，加油，徐老师。
刘宁同学每每晚上9点左右，当我们看到您在706班家校群上的通知留言，感慨万千。通知留言中记录了我们的喜怒哀乐、我们的调皮捣蛋、我们的汗水与荣耀……希望这个平台能持续下去，让它继续点亮我们心中的梦想。
袁若华妈妈
对于老师发的每日小结我们是必看的，可以了解每天班级里发生的事情，再通过与孩子的互动就能大致掌握孩子在校的学习情况。感谢徐老师能让我们家长安心、放心，祝愿我们的班级能一直这么和谐。
王芝玥妈妈老师的优点真的罗列不完，先就一个每天QQ群里上传的小结就非常了不起。
重要的事情说三遍：每天，每天，每天哦!
真的谢谢老师，我相信徐老师的言传身教，定能让家长和孩子们知道坚持做好一件看似简单的事情有多么不容易，以及坚持的重要性。
每天早上吃好早饭，我就会迫不及待拿起手机打开QQ，看看昨天班级又有什么新鲜事儿。感谢徐老师能让我们第一时间知道孩子在校的表现，希望我们家长和老师共同配合，多关注，多关心，用心促进孩子成长。
本期朗读者
洪塘中学徐夏慧老师
一个微故事
传达一种教育（学）理念
亮出一种教育（学）方法
表达一种教育（学）情愫
传递一种教育（学）温度
让我们在微故事中遇见最美的教育
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